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无批判，不阅读。 不过，批判不是为批而批、挑刺否定。这是对“批判性思维”望文生义所产生的误解。 准确理解，要回到批判性思维对应英文“critical thinking”。 其中，“critical”有批判质疑涵义，但在此语境下更准确解释是“characterized by careful, exact evaluation and judgment”，意思是，评价、鉴定、判断某事物时态度要谨慎仔细，这和否定一切并不能等同。 再考察下词源，“critical”源于希腊文“kriticos”（提问、理解某物意义和有能力分析）和kriterion（标准）。 从语源上来看，批判性思维是基于标准的有辨识能力的判断，这与一边倒地挑刺不是一回事。批判性思维不仅有批判性，还有建设性。明确标准后，如果符合标准则肯定，如果不符标准则否定。 也就是说，批判性思维是指，质疑观点，尤其是背后假设，并采用合适标准审慎判断思维方式。 批判性思维，被认为是21世纪大学毕业生都必须要掌握的思维技能。批判性思维课程，自1970年代从美国兴起后，现在全球各高等院校都纷纷开设。 为理解批判性思维涵义，我们先来比较两种思维方式：海绵式思维和淘金式思维。 海绵式思维，是单纯获取知识或者信息。作者说什么就是什么，照单全收。 这种思维方式优点是，类似于海绵放到水中反应，充分吸收水分，能快速吸收很多外部世界信息，为以后成为一个有思想的人打下基础。而且它不需要你绞尽脑汁去苦思冥想，知识往往来得轻松又快捷。 不过，其致命缺点是：知其然不知其所以然，只负责吸收信息，而不懂得取舍信息。 相反，淘金式思维属于批判性思维范畴，强调在获取知识过程中，与信息提供者展开积极互动，带着问题去思考。 也就是说，吸收任何观点时，都要带着谨慎眼光去看，反对无条件照单接收。阅读就像沙里淘金，要有价值判断标准，不能误把铜块当黄金。 淘金式思维和海绵式思维是类比，提醒我们，运用批判性思维，不能只当海绵，还要当好淘金者。 在《学会提问》一书作者尼尔·布朗、斯图尔特·基利看来，批判性思维包括三个方面： ①具有一套环环相扣关键问题意识； ②恰如其分提出回答关键问题能力； ③积极主动利用关键问题强烈欲望。 这里的系统提问意识、利用问题欲望，都是具有批判性思维的人的态度。如果是海绵式思维，照单全收，就不是这种态度。 具体来说，环环相扣关键问题包括7个，分别是： ①议题是什么？结论是什么？ ②归因后的理由是什么？有没有替代原因？ ③证据是什么？证据的效力如何？ ④哪些词语意思模糊，不够精准？ ⑤数据是否具有欺骗性？ ⑥是否存在推理谬误？ ⑦哪些重要假设、信息被省略了？ 问对这7个问题，找到它们答案，我们就有条件准确判断：一个结论可信度有多高？在这个结论指引下，我们要采取什么行动？
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